Competencia Personal, Calidad de Vida y Autodeterminación

 

Esta asignatura tiene como propósito que los estudiantes profundicen en el conocimiento sistemático de los factores que influyen en el nivel de competencia personal de alumnos con discapacidad intelectual, a partir de considerar la conjunción de tres elementos básicos: el desarrollo de la conducta adaptativa, las dimensiones que determinan en el nivel de calidad de vida y las características que conforman la autodeterminación.

 

 Organización por bloques.

 

Bloque I: Desarrollo de la competencia personal y la conducta adaptativa.

 

Temas

 

1. La competencia personal en los alumnos con discapacidad intelectual.

2. La conducta adaptativa: habilidades conceptuales, sociales y prácticas en los alumnos con discapacidad intelectual.

 

Bloque II: La calidad de vida y la autodeterminación: metas en la educación de los alumnos con discapacidad intelectual.

 

Temas

 

1. Calidad de vida. Implicaciones individuales y sociales.

2. Desarrollo de la autodeterminación de los alumnos con discapacidad intelectual.

 

Bloque III: La importancia de los contextos educativos en el desarrollo de la conducta adaptativa y la autodeterminación en los alumnos con discapacidad intelectual.

 

Temas

 

1.La influencia del contexto en el aprendizaje y la promoción de la conducta adaptativa.

2. El papel de la comunidad escolar para favorecer la conducta adaptativa y la autodeterminación.

3. La importancia de la promoción de la cultura, el deporte y la recreación en la educación de los alumnos con discapacidad intelectual.