''Servicios y calidad de vida para las personas con discapacidad intelectual'' de Giné.
1.- ¿Cómo se define la
calidad de vida? como un concepto subjetivo sobre el grado de satisfacción que la
persona experimenta en relación con el nivel de cobertura de sus necesidades en
el entorno que lo rodea: en el hogar, en la escuela, en el trabajo y, en definitiva,
en la comunidad.
2.-¿Cómo consideras que es en la actualidad la calidad de
vida de los niños, adolescentes y adultos con discapacidad intelectual? Es diferente, de acuerdo al contexto en el que
se desenvuelve, estas personas han sido etiquetas y discriminadas por ser diferentes.
Muchas veces tratadas como personas incapaces de valerse por sí mismas
haciéndolos sentir inferiores, se debe generar las condiciones para la
participación social en igualdad de derechos y oportunidades.
3.-¿Es el concepto de calidad de vida un elemento importante
del cambio de concepción respecto a la discapacidad intelectual? ¿Por qué? es
un constructo social que está impactando el desarrollo de los programas y la
provisión de los servicios en las áreas de educación, salud; está siendo usado
como un criterio para evaluar la efectividad de los servicios para personas con
discapacidad
4.- ¿Cuál es la
vinculación entre el concepto de calidad de vida y los principios de
integración y normalización? Estos
conceptos van de la mano ya que solo se puede lograr la calidad de vida de las
personas con D.I. cuando se les integra tratandoles con los mismos derechos que
ha cualquier persona, (normalizacion).
5.- Los componentes de calidad de vida de niños y
adolescentes con discapacidad intelectual, ¿son los mismos que los considerados
para la población sin esta discapacidad? ¿Por qué? Debería ser Si pues estas
personas se componen de los mismos
factores y relaciones que son importante para aquellos que no la tienen, tienen
componentes objetivos y subjetivos y
está basada en las necesidades individuales, elecciones y control.
6.-¿Cómo crees que se puede integrar el concepto
de calidad de vida a la enseñanza que reciben los niños y adolescentes con
discapacidad intelectual? Por medio de
una enseñanza significativa para ellos, una educación inclusiva donde se puedan
trabajar habilidades y herramientas, promoviendo la autonomía y el
desarrollo.
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